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工作分配及泰雅語言巢架構
報告人：陳襯芙
紀錄人：陳襯芙
- 1. 首先說明此次讀書會的主要目標與流程，並於12/14繳交成果報告書，12/19成果發表會時發表我們的報告。
- 2. 本書總共有八個篇章，選出六個做為此次的書會討論內容。每人分配一章節。
- 3. 進行方式：
l 讀書會每次負責人須於討論前導讀及摘要此一章節的內容
l 想出三個討論的問題
l 臨時動議
l 心得分享
- 4. 沒有書者總共四人，決議後一併定購。
- 5. 工作分配：每次會議會有報告人及紀錄者
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會議時間 |
主題 |
導讀者 |
紀錄者 |
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11/04 6：00-7：30 |
工作分配及說明 |
陳襯芙 |
陳襯芙 |
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11/10 6：00-7：00 |
語言行銷的基礎及對弱勢語的啟示 |
楊子康 |
許雅閔 |
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11/10 7：00-8：00 |
家庭與社區為本的語言復振 |
許雅閔 |
田軒豪 |
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11/17 6：00-7：00 |
融入人權的弱勢語言教育 |
田軒豪 |
林立穎 |
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11/17 7：00-8：00 |
家庭、社區與學校母語統整教學 |
林立穎 |
陳巧筠 |
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11/24 6：00-7：00 |
師徒制與原住民語言復振 |
陳巧筠 |
謝忠福 |
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11/24 7：00-8：00 |
母語優先的學前教育 |
謝忠福 |
楊 康 |
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11/25 6：00-7：00 |
語言巢設立討論籌備會 |
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12/1 6：00-8：00 |
語言巢設立-以泰雅族為例 |
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