政治大學讀書及學習行動小組

計畫動機與目的

動機：在多元文化的現代社會裡，我的的生活中充滿著不同的語言、生活方式與文化，多元文化是我們未來的趨勢，而一個文化的根源不外乎就是語言，語言如同文化的搖籃，孕育了多元的文化，如果一個族群沒有了語言，那他們的文化等同絕種，然而受主流社會的影響，我們的已鮮少在生活中使用我們的母語，漢語充斥我們的生活，如果社會漸漸的走向使用單一語言，這樣的情形在原鄉地區更是嚴重，部落的阿公阿媽因為孫子不會說母語，而開始學習說漢語與孫子相處，如果這樣的情形加重，我們將沒有機會繼續看見多元文化的美麗。因此我們想藉由張學謙教授這本語言復振的書，來喚起我們對母語學習的熱忱並落實母語於家庭、社區與學校。

目的：招集原住民大專生討論復振母語問題，並由自身開始推廣到家庭、社區與學校中。讓母語在家庭、社區和學校中活化起來。

閱讀主題   

    多語言環境與母語復振 

進行方式

1.依照書本的內容分成六個章節，利用六週的時間討論。

2.第一次讀書會時，由六位成員自願分別負責六個章節，負責每次10分鐘的導讀，並想出三個問題討論。

3.導讀完之後，開始討論三個問題，為時30分鐘。

4.討論完問題之後，結合台北市親子語言巢議題，比較原鄉地區與都市地區的語言復振方法，為時30分鐘。

5.所由討論結束之後，由導讀人負責結論，並由每位組員分享心得。

預定討論時程(日後可再行調整，但不得少於6次)

預期成效

1. 喚起政大原住民學生對語言振興的想法，並從學校及家庭開始行動。

2. 刺激原住民學生主動學習族語並使校園成為一個多語言的環境。

3. 透過讀書會招集政大原住民學生思考語言文化議題。

4. 激發原住民學生學族語，並在校園內設置語言巢。