最新公告
101-1讀書及學習行動小組開始申請嘍!

★詳細資訊請點我: 讀書及學習行動小組申請細節

★請各組每次討論完務必上傳照片及心得電子檔至平台

主辦單位:政治大學教學發展中心學習促進區(中正圖書館地下一樓)

聯絡方式:ctldlpd@gmail.com,02-29393091#63503周小姐。

目前分類:【100-1-2】探索「正義」 (8)

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Michael Sandel & 社群主義

 

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Rawls與正義論

 

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Kant 道德律令

 

歷史四 徐健晃

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John Locke 自然權利與政府論

111 讀書會心得】 胡育瑋

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我命我身歸我有:自由意志主義

【第三章之閱讀心得】 吳家欣

   我身我命歸我有,乍看之下,似乎沒有什麼不可以。自己的生命、身體理當歸屬自己所有,本於人生而自由,處分自己所有之物有什麼不正當性嗎?當我們痛斥所謂「華爾街肥羊」坐擁高薪,出於投機所引發的金融海嘯,為什麼我們要予以非難?國家政府究竟應該介入多少,才不致侵犯自由的本質呢?Michael J Sandel透過簡單的引述,觸動我們對於「自由」概念的反思,與從「自由至上主義」而生的正義觀形成連結。在討論自由與正義概念的前提之前,我們必須先界定這是一個探討「應然面」的道德哲學問題,畢竟在實然面上,要實踐全然的自由或真正的公平正義,對於現階段的人類顯然是不可能的事。

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功利主義:正義—一場思辨之旅

【第一章之閱讀心得】 ◎ 吳家欣 

  近年來,我國法律實務運作上受到社會大眾相當廣泛的矚目,除了數件爭議案件揚起的譁然爭辯外,法律實務、學界與社會彼此之間的溝通顯有相當之落差。因此,揚清止濁後更應該思考的是混亂後的問題所在。法律本是一門集結生命智慧經驗,作為人民定紛止爭依據的學門,法律守護公平正義的權利義務自是無庸置疑。然而,現今社會之所以對法律產生質疑,公平正義的認知是法律處理的關鍵,也是最棘手的難題。「正者毋庸向不正者屈服。」對多數法律人而言,這句法諺毋寧是惕勵於心的圭臬,然何謂正?何謂不正?定義正義實非易事。 

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行政事宜說明暨各主題安排

今日討論行政安排結果如下

後續將進行六次討論

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計畫動機與目的

  雖然人人對於「正義」、「人權」、「公平」等字眼都能朗朗上口,但對於其實際意義卻是人人見解不同,甚至同一個人在不同環境也會有不同解讀。本讀書會希望透過閱讀道德哲學的經典著作,輔以現代社會現象的案例分析,為「正義」能勾勒出一個清晰的輪廓。同時也藉由同學間的討論,幫助同學們對於自己與他人的價值觀有更進一步了解與釐清,進而學會尊重他人觀點與反省自我標準。另外也能培養同學對於公共政策的敏銳度以及發表自己意見的論述能力。

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