政治大學讀書及學習行動小組

台北大學廖本全教授談土地正義

    返穀的行動一直受到本全老師的支持與指導，這次的聚餐目的是想要慶祝教師節，也分享最近的感覺。

　　剛開始是每個人的自我介紹。老師很喜歡Maggie的文章。(請見灣寶農學園http://home.artistic.org.tw/modules/tinyd0/index.php?id=2）雖然每個人會進來返穀讀書會的理由、動機不同，按照老師的說法，有些人天生「質就非常好」，而有些人則是在行動的過程中逐漸開發出來。

　　之後，返穀請教老師目前的現狀與在行動上遇到的困難。老師就跟我們分享他的行動歷程，也跟我們分享他的想法。

　　老師在聚會中分享自己的生命歷程，剛開始的時候，老師其實也並不是一個外向的人。在校園裡面，觀察到一群同學，雖然衣著怪異，但卻很勇敢地從事社會參與。讀馬克思的書(雖然讀不懂)，並對於學校不良的政策，起而抗之。對於這樣的人，在覺得奇怪之餘，也覺得他們非常的特別。有一次學校為了要擺脫這一群人的檢驗，還故意挑在他們期中考的時候來招開籌備會議。

　　在一路上求學的過程中，老師說他遇到很多的好人幫助。例如，在上研究所的時候，他到外校修課，老師刻意將他介紹給班上的同學，同學們也輪流幫助他理解課程的內容。但隨著社會參與逐漸擴大，心裡面也漸漸累積了很多的問題。例如覺得大家對待原住民的方式不對，但卻說不出為什麼，或者到底哪裡出了問題；覺得學校裡面教的都市規劃出了問題，否則為什麼台灣的都市會這麼的凌亂不堪。這些問題都沒有辦法在一時間獲得解答，必須自己來尋找答案。

　　有一次，他跟著一個營隊到山上原住民的部落裡去，剛開始的時候，聽原住民唱歌，覺得很好聽，過了幾天之後，他感覺自己可以跟原住民和聲。老師說，從那時起，他感受到大自然與人之間的關係應該是什麼樣子。推薦了《山豬‧飛鼠‧撒可努》這本書，說他讀這本書的時候很感動。

　　當返穀問到，有時候也會面臨人手不足的窘境，要怎麼樣才可以持續的保持動力？老師回答：「我也不知道該怎麼辦。但我覺得，對的事，繼續做下去就對了。」當我們問老師在台北大學有沒有像老師一樣，實際用行動關懷社會的老師。老師說很少，但他又樂觀的說：「就是因為只有我一個人，我更要努力阿！對的事就要一直做下去！」。他又提到他跟潘翰聲等夥伴在抗議政府破壞環境的時候，遭到很多挫折，有一次，意見的表呈十分的完整與順利，也得到審議會的委員的認可，但實際公布開票結果，卻只剩下主持人宣告通過審議。那個時候，覺得十分的荒謬。還有一次，雨下得特別大，所有的人都淋濕了，連老師放在背包裡新買的書也不例外的濕透。那個時候，潘翰聲身體乾得特別快，老師對潘翰聲說：「翰聲，你熱情如火！」。夥伴之間相互鼓勵，鼓勵彼此走過挫折。老師說他雖然遭遇很多次的挫折，但他一直都知道自己在做什麼，他也認為，只要有信心、有勇氣，一定會成功。