政治大學讀書及學習行動小組

學術自由、學術獨立與學術倫理

我们知道大学的精神，已经纵观千古，老生常谈。大到每个时代的国家政府，小到每个时代的市民百姓，无不对于大学究竟培养什么样的人为核心问题谈天论地。

当代社会的激烈竞争对大学的要求不一而足，但是，学校毕竟不是每个学子生命的全部，所以，以每座学校的特点为核心展开培养框架，是重点。

我们看到了很多人写书，或者展开讨论，只为了追求“大学的基本精神”。而后，罗列从古至今，古今中外的实例以为证据，试图说服别人，说图别人来统治自己。

但是是不是说，我们的大学要有一个统一的基本精神放在那里以供参考，本人并不以为意。世界都是千奇百怪，怎么要求东方的大学要按照西方的模式进行统一？或者东部的大学要按照西部的模式进行培养。这些都不见得。那么要问大学存在的目的和意义，我们其实不可不必把它当做一个圣物对待。无论什么样的大学，只要能培养出能服务人民、利与百姓的学生，都可以做。而至于当今我们急功近利的追求排名的心态，简直就是舍本逐末的行为。竞争的目的不是追求阿拉伯数字1、2、3—而是提高自己，勉励别人。

 有的人就会问，我们按照如今的培养模式，大学不是也没有灭亡？也还不是培养出了能发明原子弹的人才，还不是照样培养出了经济学家？但是，你也要看到，在这种金钱胜于一切的全球氛围内，我们的分明家不再是以服务人民为目的，而是以威慑别人为追求，你的炸药能掀倒珠峰，我就以能毁灭宇宙为目标，所以，攀高比傻之气风行。

 没有所谓的大学之基本精神，也不要试图追求什么基本精神。千年来，谁说负了谁？谁赢了谁，我看来，这个命题的提出者就是吃饱了撑的没事干，而追着这个问题不放的那些专家们更是欺名盗世之辈。为什么要追求基本精神？为什么要追求按照别人的模式进行下去，而眼睁睁的看着为分数跳楼的新鲜生命一个个前仆后继？为什么明知不对还不肯改？就只为了和世界接轨？接轨后，看着死去的学生？