政治大學讀書及學習行動小組

【992-24】老師我想跟你一樣有知識-預定討論時程  

動機與目的 

在課堂上，我們閱讀大量關於文化研究的文章，理論基礎(例如:精神分析、權力運作、女性主義、現代及後現代主義)，學習文本或者電影的分析。

因此，面對文本或政治文化議題時，我們能運用這些知識進行反思及批判。然而這樣的知識也會形成侷限及造成思考的限制。(尤其是我們閱讀的內容廣度不夠時)。

成立此讀書會，除了希望能彼此激勵對方閱讀，延續課程內容，更重要的是能跳脫出既有思考的框架並做出更多的聯結及思考方式。

閱讀主題

國家與權力,文化研究,電影與工業 

進行方式

每周每人負責一部份進行導讀，由導讀者負責會議進行,並引領其他組員進行其負責部分的討論及文本分析，並分享其蒐集資料或影片,與課堂上的理論做連結，最後做出對此周內容討論總結及反思，再由一人負責針對該周討論寫出心得報告。

預定討論時程 

預期成效

講到閱讀，我們常會想到閱讀能訓練我們或是帶給我們一些知識上的躍進，但我們覺得透過一群喜愛閱讀的好友們組成的讀書會，更能藉由此聚會彼此交流共同興趣的書目以及議題的探討，如此一來，跳脫課堂上既有的框架，更能利用同儕的相互激勵，讓自己能在愉快閱讀的同時進一步探索與思辯，像是讀到傅柯的書籍時，我們可以與時事相驗證，例如可將權力結構與近期因江國慶案而重提的廢死議題相結合，諸如此類的討論讓我們能在課餘提升對議題討論的敏銳度，而不只是單純的理解理論本身所闡述的概念。

當然透過此會我們能夠更加了解所閱讀書目的深層精神，以及書上理論與生活經驗、上課所學的相互印證，但最重要的是，讓我們隨時能透過彼此開闊一個人較難達到的眼界，讓閱讀不再只是閱讀而已。