政治大學讀書及學習行動小組

【992-9】「Be a better person」(全面學習、成就全人)6

首先由讀書會組員:柏翰提出問題:

問題一:有一天你要到一個小島拜訪你的朋友,這個島上只有兩個村落,一個是誠實村,另一個是說謊村,而你的朋友住在誠實村。路上你遇到了一條Y字路口,一邊通往誠實村,另一邊通往說謊村,但你並不知道哪條路會通往哪裡,此時,兩條路都有一村民向你走來,你打算向他們問路。請問你有沒有辦法只用一個問題,就問出誠實村怎麼走?

答:只要隨便問其中一人"如果我問你旁邊這個人誠實村怎麼走的話,他會指向哪裡?",當被問話的這個人指了一個方向以後,只要往他指的方向的反方向(另一條路)去即可。

問題二:承上題,如果指出現一個村民呢?而你並不知道他是說謊村還是誠實村的村民。那該怎麼用一個問題問到正確的路?

答:只要問他"請問該怎麼到你的村莊"即可。

結果由讀書會組員:有容接連答對 ( 證明:學習法律令人邏輯、思維…都不同反響呢!)

問題三:有四個小男孩在一起互相吹捧：

甲說：「四個人中，乙最帥。」

乙說：「四個人中，丙最帥。」

丙說：「我不是最帥的。」

丁說：「甲比我帥，丙比甲帥。」

已知其中只有一個人說假話。那麼，四個人中誰最帥？從最帥到最不帥的排序為何？

答:甲、乙兩人的答案不同，所以一定有一個在說謊。也就是說，丙和丁說的是實話。所以，丙不是最帥的，也就是說，乙說的是假話。這樣就可以得到順序為：乙、丙、甲、丁。

由佳瑋以迅雷不及掩耳的速度答對，其用反向堆導即可以迅速解答。

參考閱讀書籍: 玩出高IQ的邏輯遊戲200

參閱的書中納進培養邏輯力可用的方法，整理列點如下所述:

　　1. 遞推法：由已知條件層層向下分析。若有幾個分支，應採先易後難原則進行。

　　2. 倒推法：從問題的結果開始，一步一步往前推，直到求出問題的答案。

　　3. 假設法：對給定的問題，先作一個或一些假設，然後根據已給的條件進行分析。

　　4. 分析法：這是最基本的方法，平時就應養成對客觀事物進行分析的良好習慣。

　　5. 排除法：先排除無關的問題，可以確定的部分先確定，盡可能縮小未知的範圍。

　　6. 類比法：根據兩個事物有一部分屬性相類似，推出其他屬性也相類似的方法。

　　7. 作圖法：根據問題中已知條件，用適當的方法畫出圖形或圖表，便能一目瞭然。

　　8. 計算法：有些問題必須經過計算才能解決。注意隱含條件或可能無用的數字。

　　9. 綜合法：就是綜合各種方法（包括前述八種方法以外的方法），去解決問題。

愛因斯坦曾說:想像力比知識更重要，乃是知識進化的源泉；愛因斯坦所說的想像力，尚包括邏輯思維能力，邏輯思維能力的高低，體現出一個人的智力水準。智力是人類進化的最高成就，人的智力潛能是無限的，而遊戲是人的天性，在遊戲中培養和鍛鍊人的思維能力，無疑是提高智力的一種極好方式；因此，邏輯乃是思維邏輯的規律，舉例說明:解釋下面這段話的意思：

　　下面的話是假的；

　　上面的話是真的。

分析：

　　如果認為上面的話是真話，可以推出上面的話是假話；

　　如果認為上面的話是假話，可以推出上面的話是真話。

　　其實，「真話」和邏輯「真」，「假話」和邏輯「假」，是不同的概念，「真話」可以是「假」，「假話」也可以是「真」。了解這一點，上面的例子就不難理解了。

運用上述已提及的九種解決邏輯問題時常用的解題方法:

當我們回答邏輯題目時，必將跳脫出自我的慣性思維定式，嘗試著從不同的角度考慮問題，進行逆向思維、換位思考，將題目與自己連繫，如此將可以得到突破和提升。

結語:由衷希冀本讀書會成員於結束以後，仍然能盡量著眼於實用、有趣的邏輯思考，相信對大家的思維學習擁有極大的幫助。我們學習邏輯知識的目的不在於修習專業的邏輯學理論，而是透過日常生活中的枝微末節思考問題，藉以提高我們邏輯思維能力。