政治大學讀書及學習行動小組

或許我們現在都已經長大了，有了學業、工作和習慣等等繁複的世界運轉模式。然而，仍有些時候，踩在不斷翻滾的地球上，我們總特別容易在某一處跌倒。你也是嗎？
 
 

【文／許庭妮】
書名：心智地圖──帶你了解孩子的八種大腦功能
作者：米爾．李文
出版社：天下遠見出版股份有限公司，2009年6月20日第一版21次發行

心智：名詞。藏匿在大腦內的某種神祕物質形式，主要活動在於設法探究自身的本質和內涵，但這些努力註定徒勞無功，因為它除了本身所擁有的智慧之外，別無他物賴以引藉依循。──比爾斯＜惡魔字典＞

了解大腦密碼訊息　發揮沉睡潛能

倘若了解自己的大腦註定是一條沒有方向而無依憑的崎嶇旅途，我們該如何是好？　　　　

中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭在本書的序中表示：「在台灣，有關神經發展方面的資訊很缺乏，」「那種求救無門的驚慌常讓人看了很心酸」，「這本書的出現，可以說是及時雨。」

依循心智地圖前進。米爾‧李文醫生如是說。

這是一本霸占＜紐約時報＞暢銷書排行榜足足二十九週的書，不僅是寫給憂心忡忡的父母，也是寫給不懂自己的人們。

為什麼，孩子就是會上課不專心？三分鐘前的命令總是無法順利執行？苦苦記憶背誦卻仍然考試不及格？運動場上總是最笨的那一個？一切的一切，答案就藏在大腦裡。在《心智地圖》這本書中，我們可以發現，唯有了解大腦發出的密碼訊息，才能真正幫助自己或是身邊的人，發揮沉睡的潛能、改善缺點，擁有成功和自信。

本書透過許多親身治療的臨床研究個案為根基，發展出大腦功能之理論，同時點出作者對教育的理念及正確觀點，堪稱一部完整的心智教育計畫，從基本理論支持到實際執行方法，像一張最貼近人的心智地圖緩緩舒捲而開，給讀者明確的指標和追尋的方向。

值得關切的是，國家整體的教育觀念與執行方針將直接影響到學習的基礎與追求，而學習的能量，將決定競爭力。

心智發展是人生成功關鍵

本書首章企圖替困惑的人們指點明津，關於變化多端的心智與其功能及主宰著學業成就、表現和未來事業成功與否的關鍵。而緊接著便於接下來的章節提出一連串學習的途徑及掌控指揮心智團隊的方式。雖然說本書某些內容直接呈現臨床研究的病例詳述，其部分意旨在探討求學過程中的大腦神經的發展變化，然而，許多成人閱讀本書之後，在那迷惘的心靈中發現另一個自己而豁然開朗，進而感到心有戚戚焉。

本書透過前半部篇章的基礎概念釐清後，便開始逐步帶入大腦的八種功能：分別是注意力掌控系統、記憶系統、語言系統、空間秩序與順序系統、肌肉系統、高層次思考系統、社交思考系統及統整和提升系統。

其中，每章節皆有關於運作和反應的詳細步驟解說，以及最重要的：為什麼會如此？要怎麼做？

例如眾多目光關切的記憶系統。很多人認為，只要擁有一個擅於記憶的大腦，則學業乃至於人生的種種不順皆可迎刃而解。本書仔細地在學習記憶的章節中探討大腦記憶的運作奧秘。

如果說人類的天性之中有一種能力，其美妙程度遠非其他能力所能及，我認為非記憶力莫屬。與其他形式的聰明才智相較，記憶力的能量、挫敗與變幻多端之中，似乎自有一股栩栩如生、無法被壓縮的生命力。某些時候，記憶力是那般合作聽話又服務周到；然而，另一些時候它又如脫韁的野馬，專橫得難以駕馭。──奧斯汀

作者斬釘截鐵地表示，世上沒有任何人擁有各方面都完美無瑕的記憶力（即使某些人偶爾會出現超水準的表現）同理可知，世界上也沒有任何人的記憶力一無可取。這可真是一個振奮人心的消息，不是嗎？相同的，學習也是。

掌握心智地圖　有限變無限

米爾‧李文醫生這本心智地圖中獲得最珍貴的傳遞訊息是：大腦是一個小孩，也許它很努力，但從未被教導開化；有時候它一再犯錯只不過是因為我們不懂如何去理解和引導。因此，當人們可以掌握自己大腦的分區功能及其相互合作與影響，並明白為何會這樣，又，如何可以這樣。

那學習，還有什麼極限？　　

我們一生最渴望的，莫過於有個人能夠讓我們放手去做能力所及的事。──愛默生＜人生行止＞

首先，我們需要那個指引──心智地圖。

引用自：教學發展中心電子報第31期
http://ctld.nccu.edu.tw/ctld/?p=5697